Metody gromadzenia i selekcji informacji w szkole ogólnokształcącej
W pracy dyrektorów wiele czasu zajmują czynności zbierania, gromadzenia i selekcji informacji, na których opierają podejmowane decyzje. Świadczą o tym przeprowadzane z dyrektorami badanych szkół wywiady oraz dokładna analiza Continue reading
Stopień sformalizowania działalności kierowniczej
Stopień sformalizowania organizacji, traktowany jako zakres trwałego ograniczenia dowolności zachowania członków instytucji, może być różny od sformułowania kilku zdań na temat jej celów ogólnych aż do ustalenia szczegółowego statutu organizacyjnego Continue reading
Bezpośrednie źródła niesprawności w organizacji pracy własnej dyrektora szkoły
W literaturze dotyczącej dziedziny ogólnej teorii organizacji przyjmuje się tezę, że pomyślna realizacja funkcji kierownika wymaga sprawnej organizacji jego pracy. Niezbędne jest zapewnienie Continue reading
Komunikowanie się w zespole nauczycielskim
Z definicji organizacji w znaczeniu atrybutowym wynika, że łączność między poszczególnymi częściami organizacji jest niezbędnym warunkiem „przyczyniania się do powodzenia całości” iS. Znaczenie sprawnego przepływu informacji wynika z dwóch Continue reading